Индивидуальные учебные работы для студентов


Эссе по теме люби все другие народы как свой собственный

Готовые сочинения на любую тему!

Мы все заодно, уносимые одной и той же планетой, мы - команда одного корабля. Более 100 национальностей и народностей проживают на огромной территории, составившей на рубеже XX—XXI вв. При таком этническом многообразии актуален вопрос воспитания у граждан взаимной любви, уважения, взаимопомощи, возрастает необходимость формирования этнокультурной компетентности и развития этнокультурной терпимости в общегосударственном масштабе.

В условиях монокультурного и поликонфессионального российского общества этнокультурное образование эссе по теме люби все другие народы как свой собственный воспитание способствует пониманию представителей других культур и народов, урегулированию конфликтных ситуаций, а также становится основой для межнационального и межэтнического общения граждан Российской Федерации как внутри государства, так и за ее приделами.

  • Он страдал по родным местам и людям, а его произведения если он вообще не переставал писать в этот период были наполнены невыразимой тоской и печалью;
  • Когда я вырасту, я бы хотела приносить пользу своей стране.

Человек, получая образование, должен осознать свои корни и тем самым мог определить свое место в мире и, с другой стороны - образование способствует привитию ему уважения к другим культурам. Ведь каждый народ создал свою особую материальную культуру: У каждого народа есть своя система образования, воспитания и передачи национальных ценностей, традиций и ритуалов, выражающих взгляды и верования. В связи с этим перед школой стоит задача не только обучения, но и воспитания личности, которая способна ориентироваться в сложнейших и противоречивых условиях современной общественной, политической и экономической действительности, готова к выполнению основных социальных функций, к общественно-преобразующей деятельности со сформированной гражданской позицией.

Одной из важных целей школьного гуманитарного образования является воспитание в детях самобытной духовной культуры, национально-исторического патриотизма, понимания и уважения к культуре разных народов, иначе говоря, ценность толерантности является наиболее востребованной в обществе и в системе образования. Курс истории и обществознания в этом смысле занимают особое место. Одной из доминирующих воспитательных целей является формирование ценностных отношений школьников. Не одно эссе по теме люби все другие народы как свой собственный дискутирует вопрос: Каждый народ живет своей жизнью — пусть и дальше благоденствует со своими обычаями, традициями, культурой, ментальностью.

Ведь то, что присуще одним, неприемлемо для.

  • В эту лирическую зарисовку Бунин вложил все свое отношение к русскому народу и самой земле;
  • Воспитание толерантности, социального и межнационального согласия требует воспитания общей культуры учащихся.

Исходя из этого, учащиеся должны понять, что каждая страна, каждый народ имеет свои устойчивые ценности.

Однако общечеловеческие ценности в людском сообществе, независимо от места, времени и обстоятельств, имеются и всегда. Часто учащиеся не понимают, что есть общечеловеческое, что национальное, и насколько то и другое совместимы и взаимоприемлемы.

«Слово к малым народам и народностям»

Следуя этой схеме, учащиеся должны прийти к следующим выводам: Детям можно привести множество примеров доказывающих, что российское общество независимо от времени всегда развивалось в контексте мировой истории. Ёще на заре Древнерусского государства его политика отличалась не только разрушительными набегами на Византию, других соседей, но и созидательными династическими браками в Европе и Азии, скреплявшими их политические, экономические, военные отношения.

Русские были активно взаимосвязаны с половцами, тюрками, другими народами Великой Степи. Во времена Ивана III мастера Италии построили кремлевские стены и палаты, потрясающие по красоте и величию соборы. В основу воспитания толерантности и межнационального согласия может быть положен завет эссе по теме люби все другие народы как свой собственный философа В.

Воспитание толерантности, социального и межнационального согласия требует воспитания общей культуры учащихся. Без нее трудно разрешать какие-либо конфликты и противоречия разумным путем.

Межнациональное согласие характерно для истории России.

  1. Четвертым ключом служит семантика народного. В основу воспитания толерантности и межнационального согласия может быть положен завет русского философа В.
  2. У иных национальных областей — будет внешняя граница, и если они захотят отделяться — запрета не может быть и здесь. Нужно помнить, что эссе — небольшое сочинение, отличающееся.
  3. Росло число межнациональных браков, усиливалась миграция населения на добровольной основе и т. Во времена Ивана III мастера Италии построили кремлевские стены и палаты, потрясающие по красоте и величию соборы.
  4. Для предотвращения межнациональных противоречий в будущей России необходимо, наряду с углублением политических и экономических процессов развития, перестроить и усилить воспитание подрастающего поколения, студенчества в духе межнационального согласия.

Примеры тому — объединение русских княжеств для борьбы с внешними врагами, создание централизованного государства с вхождением в него разных народов со своими религиями, традициями, обычаями и т.

Представители более 60 национальностей имеют золотые звезды Героя Советского Союза. Туркмены и казахи, буряты и татары, киргизы и таджики, десятки других народов делили кров и хлеб с миллионами русских, украинцев, эссе по теме люби все другие народы как свой собственный, вынужденных покинуть оккупированные врагом территории.

Все народы совместно восстанавливали разрушенное войной народное хозяйство, поднимали целину, строили Байкало-Амурскую магистраль. Росло число межнациональных браков, усиливалась миграция населения на добровольной основе и т. Опыт большой, и есть что из него взять применительно к современности. Для предотвращения межнациональных противоречий в будущей России необходимо, наряду с углублением политических и экономических процессов развития, перестроить и усилить воспитание подрастающего поколения, студенчества в духе межнационального согласия.

"Только человек, любящий свой народ, способен понять и полюбить другие народы" - сочинение

Внедрение в души и разум учащихся общечеловеческих задач, особенно таких, как сохранение мира на Земле, развитие науки, техники, культуры, обеспечение прав человека, демократии и т.

Охватывая своим взором общечеловеческие задачи, учащиеся должны понять, что все это может быть достигнуто только в условиях взаимодействия и взаимопомощи. Такое эссе по теме люби все другие народы как свой собственный названных задач и путей их решения способствует зарождению и развитию черт общечеловеческого сознания. Особое значение на своих уроках уделяю изучению этнокультурных особенностей своей малой Родины, что создает благоприятные условия для формирования толерантности, уважения к культурам других народов.

Существует многообразие культурных ценностей и традиций различных народов, которые являются достижением опыта его исторического развития. Только через диалог с другой культурой можно достигнуть определенного уровня самопознания, так как при диалогической встрече двух культур каждая сохраняет свое единство и открытую целостность, одновременно обогащая другую.

VK
OK
MR
GP