Индивидуальные учебные работы для студентов


Особенности детей старшего дошкольного возраста диссертация

Профили уровней развития основных компонентов волевого действия здоровых детей до и после проведения формирующих мероприятий Для подтверждения эффективности целенаправленного развития волевого дей-твия часто болеющего дошкольника, основанного на разработке и внедрении сис-ематизированной программы формирования каждого из компонентов волевого ействия, нами была проведена математическая обработка полученных данных, по езультатам которой можно сделать вывод об отсутствии достоверных различий в ровне развития ряда компонентов волевого действия часто болеющих и здоровых етей старшего дошкольного возраста Таблица 7.

Результаты формирующего эксперимента свидетельствуют о неравномерности аспределения выявленных тенденций относительно уровня развития компонентов олевого действия. Наиболее эффективным формирующее воздействие оказалось ля такого компонента волевого действия как умение исполнять намеченное. Изменения в степени достоверности различий уровня развития появились и от-юсительно умения принимать решение: Данный компонент связан с мением ребенка выбирать один правильный вариант ответа особенности детей старшего дошкольного возраста диссертация действия из особенности детей старшего дошкольного возраста диссертация.

Выбор такого рода часто связан с эмоциональной составляющей лично- сти, а ее незрелость способствует проявлению одной из возрастных особенностей воли дошкольников: Менее всего сближение в уровне развития произошло в таких компонентах, как умение выбирать и осуществлять цель, планировать деятельность и умение оценивать результат.

Изменения в уровне достоверности: Эти три компонента напрямую связаны с когнитивным развитием личности, их незрелость также является возрастной особенностью. В целом, результаты формирующего эксперимента подтверждают предположение об эффективности целенаправленного развития волевого действия часто болеющего дошкольника. В заключении диссертации делаются следующие выводы: Часто болеющие дети отличаются от здоровых сверстников особенностями психического развития, обусловленными дифицитарностью социальной особенности детей старшего дошкольного возраста диссертация развития, проявлениями особенностей сознания и самосознания, познавательной деятельности, межличностного взаимодействия и внутренней картины болезни.

Уровень развития волевого действия часто болеющих детей старшего дошкольного возраста ниже, чем уровень развития волевого действия их здоровых сверстников.

Полученные результаты свидетельствуют о проявлении низкого уровня развития всех компонентов волевого действия у детей, относящихся к категории часто болеющих: Существуют схожие тенденции в плане проявления типов материнского отношения и особенностей соблюдения здорового образа жизни в группах часто болеющих и здоровых детей. В силу особенностей взаимодействия в семье часто болеющего ребенка, обусловленных болезнью ребенка, и являющихся критическими, восприятие матери своего отношения к ребенку преломляется через восприятие в семье образов болезни и здоровья и амбивалентное отношение к болезни ребенка, как со стороны его самого, так и со стороны его матери; 4.

Анализ корреляционных связей компонентов волевого действия и таких социальных факторов, как особенности детей старшего дошкольного возраста диссертация материнского отношения, возраст и образовательный статус родителей, соблюдение здорового образа жизни показывает, что развитие волевого действия часто болеющих особенности детей старшего дошкольного возраста диссертация связано с теми же социально-психологическими факторами, что развитие волевого действия здорового ребенка.

Результаты факторного анализа позволили выделить восемь основных акторов и степень их влияния на развитие волевого действия часто болеющего ебенка старшего дошкольного возраста.

Среди них в порядке наибольшей степе-и воздействия: Система формирующих мероприятий, направленная на развитие волевого ействия, является достаточно эффективным средством относительно всех его омпонентов. Тем не менее, результаты контрольного среза свидетельствуют о ом, что неравномерность развития компонентов волевого действия проявляется и процессе их целенаправленного формирования.

Тенденция к повышению уровня азвития появилась во всех компонентах, но те компоненты, которые связаны с азвитием когнитивных особенности детей старшего дошкольного возраста диссертация умение выбирать и осуществлять цель, умение ланировать деятельность, умение оценивать результатпоказали не столь значи-ельные изменения, как те, которые больше связаны с мотивационной составляю-ей личности умение принимать решение, исполнять намеченное и умение свершать усилия. Соответственно, развитие волевого действия часто болеющих етей может способствовать тому, что уровень его развития будет близок к уров-ю развития здорового сверстника, но при условии систематического подхода в амках психолого-педагогической работы.

Ситуация болезни создает особую социальную ситуацию развития ребенка, для оторой характерно амбивалентное отношение ребенка к болезни и здоровью, осо-ые взаимоотношения со сверстниками, характеризующиеся дефицитарностью, еобладание привязывающее-подавляющего стиля воспитания в семье, снижен-ый уровень активности в процессе общения и деятельности.

Среди факторов, оказывающих влияние особенности детей старшего дошкольного возраста диссертация развитие волевого действие часто леющего ребенка, можно выделить все компоненты биопсихосоционоэтической одели развития человека: Внедрение специально раз-ботанной программы, способствующей развитию волевого действия в период аршего дошкольного возраста, является особенности детей старшего дошкольного возраста диссертация в отношении развития всех о основных компонентов, при условии целенаправленного и систематизирован- ного воздействия на три основные категории субъектов образовательного процесса: Результаты, полученные в ходе исследования, не претендуют на предоставление исчерпывающей информации по изложенной проблеме, так как мы рассмотрели влияние лишь нескольких факторов на развитие волевого действия старших дошкольников, относящихся к категории часто болеющих детей.

Наше экспериментально-психологическое исследование показало актуальность и необходимость дальнейшего изучения поставленной проблемы. Список работ, опубликованных по теме диссертации Публикации в ведущих рецензируемых журналах изданиях, входящих в перечень ВАК 1.

Педагогика, психология, социальная работа, ювенология, социокинетика.

  1. Создание условий для оптимального и гармоничного развития этих двух тенденций обеспечит ребенку полноценное развитие личности и предотвратит появление искажений и трудностей в психическом развитии.
  2. Комплексная психологическая коррекция в профилактике детских неврозов.
  3. Апробация и внедрение результатов исследования.
  4. Коррекция детей из разных групп показала, что необходимо проводить два этапа работы с трудными детьми. Стили семейного воспитания; требования и запреты.
  5. Волевое действие часто болеющих детей старшего дошкольного возраста имеет специфические особенности по сравнению со здоровыми сверстниками. Объект исследования - психологические особенности отношения детей старшего дошкольного возраста к родительским требованиям и запретам.

Волевое действие часто болеющих детей старшего дошкольного возраста: Статьи в научных сборниках и журналах 5. Красноярска и Красноярского края. Сотрудничество по проблемам формирования и особенности детей старшего дошкольного возраста диссертация здоровья: Сибирский институт бизнеса, управления и психологии, 2008. Often being ill children особенности детей старшего дошкольного возраста диссертация the senior pre-school age of the: Андреева II Фи-ческое воспитание студентов творческих специальностей: Сибирский институт бизнеса, управления и психологии, 2009 - С.

Новосибирский государственный педагогический университет, 2009 - С. Общее количество условных печатных листов - 7, 67 Волкова О. Особенности волевого действия часто болеющих детей старшего довольного возраста: Водопьянова, 2 Тираж 120 экз. Содержание диссертации автор научной статьи: Теоретический анализ проблемы взаимосвязей волевого действия старших дошкольников, их соматического здоровья, родительского материнского отношения, соблюдения в семье здорового образа жизни.

Основные подходы к исследованию сущности, структуры, функций и механизмов волевой регуляции. Развитие волевой регуляции и волевого действия в период дошкольного детства.

Влияние соматических заболеваний на развитие личности часто болеющего ребенка. Влияние родительского материнского отношения и соблюдения в семье здорового образа жизни на развитие личности часто болеющего ребенка. Постановка проблемы и задач особенности детей старшего дошкольного возраста диссертация. Теоретико-методологическое основание, методы и материалы исследования. Описание экспериментальной выборки и методик исследования. Экспериментально-психологическое исследование особенностей волевого действия часто болеющих детей старшего дошкольного возраста, его взаимосвязи с материнским отношением и соблюдением в семье здорового образа жизни.

Особенности взаимосвязи уровня развития основных компонентов волевого действия и соматического здоровья детей старшего дошкольного возраста. Диагностика уровня развития умения выбирать и осуществлять цель. Диагностика уровня развития умения принимать решение.

Диагностика уровня развития умения планировать деятельность.! Диагностика уровня развития умения исполнять намеченное 3. Диагностика особенности детей старшего дошкольного возраста диссертация развития умения совершать усилия. Диагностика уровня развития умения оценивать результат. Сравнительный анализ уровня развития основных компонентов волевого действия часто болеющих и здоровых детей старшего дошкольного возраста.

Особенности взаимосвязи уровня развития основных компонентов волевого действия, соматического здоровья детей старшего дошкольного возраста и материнского отношения. Особенности взаимосвязи уровня развития основных компонентов волевого действия, соматического здоровья детей старшего дошкольного возраста и соблюдения здорового образа жизни.

Корреляционный и факторный анализ социально-психологических факторов, детерминирующих особенности развития волевого действия часто болеющих и здоровых детей старшего особенности детей старшего дошкольного возраста диссертация возраста. Развивающая программа, направленная на повышение уровня развития волевого действия часто болеющих детей старшего дошкольного возраста.

Принципы и направления развития волевого действия часто болеющих детей старшего дошкольного возраста. Эффективность развивающей программы, направленной на повышение уровня развития волевого действия часто болеющих детей старшего дошкольного возраста описание результатов контрольного эксперимента их обсуждение.

  • Теоретико-методологическое основание, методы и материалы исследования;
  • Family development in the generations;
  • Марксистско-ленинское учение о всестороннем развитии человека убедительно доказывает, что человек - это социальное существо;
  • Психолого-педагогические проблемы профессиональной консультации;
  • Теории и интересы педагогики, 1969, с;
  • Академия педагогических и социальных наук, 1996.

Введение диссертации по психологии, на тему "Особенности волевого действия часто болеющих детей старшего дошкольного возраста" В особенности детей старшего дошкольного возраста диссертация психологии детству отводится роль важнейшего периода жизни человека, в ходе которого закладываются основы дальнейшего развития его личности, раскрываются основной особенности детей старшего дошкольного возраста диссертация и направленность этого развития.

В многочисленных исследованиях дошкольный возраст определяется как сензитивный к развитию основных психических функций, которые становятся своеобразным фундаментом для дальнейшего развития и формирования человека. Именно поэтому изучение факторов и этапов развития личности ребенка в период дошкольного детства является особенно важным для современной психологической науки Эльконин Д.

Особым фактором, влияющим на развитие личности ребенка, является его соматическое здоровье. В настоящее время проблема развития соматически больных детей становится остро актуальной, что связано с ростом количества соматических заболеваний детей и увеличением количества часто болеющих детей дошкольного возраста.

Это является следствием ухудшения экологической обстановки, снижения уровня здоровья родителей и уровня жизни семей Бассин Ф. Принято считать, что часто болеющие дети — феномен специфически возрастной. Данную категорию составляют преимущественно дети дошкольного возраста, которые болеют различными респираторными заболеваниями более четырех раз в году.

Высокий уровень заболеваемости и, как следствие, рост числа часто болеющих детей ЧБД являются важной медико-социальной и экономической проблемой в системе охраны здоровья матери и ребенка. Одной из специфических особенностей старшего дошкольного возраста является начало формирования и развития волевой составляющей личности.

  • Выявлено, что усвоение действий моделирования и символизации "происходит достаточно успешно у детей, отнесенных как к познавательному, так и эмоциональному видам воображения;
  • В отсутствие положительного взаимодействия с родителями дети не воспринимают образцы поведения и модели семейного взаимодействия, предлагаемые близкими взрослыми;
  • Такой подход позволил охарактеризовать наиболее часто используемые способы воздействия родителей на детей и детей - на родителей;
  • В ходе исследования разработан один из возможных путей развития воображения в старшем дошкольном возрасте на основе конкретной развивающей программы, направленной, с одной стороны, на активизацию преобладающего у ребенка вида воображения, с другой стороны, на расширение использования детьми разных стратегий воображения за счет формирования умения оптимально использовать средства, специфичные как для познавательного, так и для эмоционального вида воображения.

Анализ исследований по проблеме развития воли показывает, что ее совершенствование связано с общим интеллектуальным развитием детей, с появлением мотивационной и личностной рефлексии. Волевое развитие предполагает умение предвидеть последствия своих действий или устанавливать причинно-следственные связи. С помощью воли особенности детей старшего дошкольного возраста диссертация осуществляет регуляцию, самоконтроль и саморегуляцию поведения и активности. Волевое действие, составляющее сущность и единицу волевого поведения, требует особо пристального внимания в плане изучения степени его сформированности в период дошкольного детства.

Кроме того, в контексте данной проблемы актуальным является исследование структуры волевого действия, характера особенности детей старшего дошкольного возраста диссертация на его развитие как эндогенных, так и экзогенных факторов, а также изучение качественных характеристик, касающихся возрастных особенностей детей старшего дошкольного возраста Котырло В.

Данные исследования могут лечь в основу поисков оптимальных путей развития волевого действия детей старшего дошкольного возраста, которое, как следствие, приведет к формированию и развитию волевой составляющей личности дошкольника и будет являться предпосылкой к всестороннему и гармоничному развитию личности взрослого человека. Вместе с тем, единодушно признавая важность своевременного развития волевого действия, педагоги и психологи не располагают достаточными сведениями о факторах, влияющих на это развитие.

Современные медицинские и психолого-педагогические исследования определяют ситуацию развития часто болеющего ребенка как качественно иную по сравнению с ситуацией развития здорового ребенка.

Сочетание одних и тех же социальных факторов оказывает совершенно разное влияние на развитие здорового и часто болеющего ребенка Баранов А. Именно поэтому проблема изучения факторов, оказывающих как положительное, так и отрицательное влияние на процесс психического развития ребенка в ситуации болезни, заслуживает углубленного, детального и системного подхода.

Одним из наиболее важных факторов развития ребенка являются взаимоотношения со взрослыми, в частности, с родителями. В ситуации болезни отношение к ней во многом определяется и формируется под влиянием окружения.

  • George Allen and Unwin, 1947, p;
  • С помощью воли личность осуществляет регуляцию, самоконтроль и саморегуляцию поведения и активности;
  • Марксистско-ленинское учение о всестороннем развитии человека убедительно доказывает, что человек - это социальное существо;
  • По некоторым данным, 6 детей на 1000 детского населения страдают детским церебральным параличом ДЦП;
  • Большое значение в комплексной реабилитации больных детским церебральным параличом имеет раннее развитие трудовых навыков, что невозможно без достаточного уровня наглядных форм мышления и двигательных возможностей, развитие которых, в свою очередь, в процессе формирования конструктивной деятельности существенно повышает реабилитационный потенциал детей с детским церебральным параличом И.

Кроме того, в дошкольном возрасте установки ближайших взрослых становятся решающим фактором, определяющим образ жизни ребенка и направление развития его личности. Тем не менее, современной психологической наукой не освещен вопрос о степени влияния фактора родительского отношения и ориентировки в семье на поддержание здорового образа жизни на развитие волевого действия часто болеющего ребенка старшего дошкольного возраста Варга А.

Спиваковская, 2000; Столин В: Таким образом, необходимость данного исследования определяется наличием следующих противоречий: Уровень развития волевого действия часто болеющих детей старшего дошкольного возраста ниже, чем у их сверстников, относящихся к категории здоровых детей. Для достижения цели особенности детей старшего дошкольного возраста диссертация был использован комплекс методов, включающий в себя: Столина 1981 изучены представления в семьях детей, участвующих особенности детей старшего дошкольного возраста диссертация исследовании, о здоровом образе жизни с помощью анкеты Р.

Исследование имело формат детального, так как прицельно были исследованы каждый из компонентов волевого действия. Кроме того, специфической особенностью являлся индивидуальный подход в работе с каждым участником исследования, в связи со специфическими особенностями диагностических методик, возможных к применению для данной возрастной категории детей.

В качестве представителей контрольной и экспериментальной групп выбирались равные по демографическим признакам сверстники, посещающие детские дошкольные учреждения, а также их матери. Все обследуемые дети находились в стадии ремиссии и посещали дошкольные образовательные учреждения.

VK
OK
MR
GP