Индивидуальные учебные работы для студентов


Развитие произвольного внимания у младших школьников (дипломная работа)

  • Психологическая характеристика произвольного внимания рассматриваемая в литературе…………………;
  • В целом ряде случаев психолог должен получить быструю и оперативную информацию о ребёнке;
  • Исследования внимания в трудах зарубежных и отечественных психологов На нервную систему человека ежеминутно воздействует множество различных раздражителей;
  • Сторонники этой конкретной концепции не рассматривают внимание как самостоятельный процесс, а лишь сторону других, в которых она проявляется;
  • Целью работы является изучение особенностей развития произвольного внимания учащихся начальной школы;
  • Это сознательно направляемое и регулируемое внимание, в котором субъект сознательно избирает объект, на который оно направляется.

Сущность и содержание понятия "внимание". Изучение основных свойств внимания младших школьников. Диагностика основных методов исследования внимания младших школьников. Влияние развития внимания младших школьников на их успеваемость и самоконтроль.

  1. Внимание - это выборочная направленность на тот или иной объект и сосредоточенность на нем, углубленность в направленную на объект познавательную деятельность.
  2. Внимание играет существенную роль в регуляции интеллектуальной активности.
  3. Внимание является основой успешной познавательной деятельности и относится к числу основных психических процессов, влияющих на успех обучения младших школьников.
  4. Экспериментальная работа, направленная на формирование произвольного внимания детей с задержкой психического развития. Диагностика развития произвольного внимания младших школьников……… …………………………………………………………….
  5. Но особенно расширяется этот круг предметов, когда условным раздражителем становиться слово.

Описание диагностических методик для изучения уровня развития внимания у детей младшего школьного возраста. Упражнения игры для развития этого познавательного процесса.

  • Диагностика внимания у детей в возрасте от 3 до 6 лет;
  • Потрясение внимания - мера, которая не даст уснуть человеку, как потрясение рукой;
  • Рубинштейна, внимание уделяется избирательному сосредоточению на том или ином объекте и сосредоточению на нем, глубине когнитивной деятельности, направленной на объект;
  • Лишь разнообразие методов может дать новое знание;
  • Доказано, что любая деятельность, требующая внимания, характеризуется возрастанием доли высоких частот частот активности и падением доли низких частот частот покоя в электро энцифолограмме человека;
  • Заказать новую работу Оглавление Введение…………………………………………………………………………...

Систематическое использование специальных упражнений, игр на развитие внимания у детей. Формирование у них целенаправленности в поведении и деятельности. Оценка и практическое исследование степени эффективности влияния дидактической игры на развитие внимания младших школьников.

Развитие произвольного внимания у старших дошкольников в процессе организации игр и занятий

Физиологические механизмы внимания, его главные функции, свойства и виды. Особенности внимания слабоуспевающих младших школьников и трудности его развития.

Условия, методы развития произвольного внимания у младших школьников. Организация и проведение экспериментального исследования влияния произвольности внимания на успешность обучения, обработка и анализ результатов.

Психологические теории внимания, сущность деятельностного подхода. Особенности внимания младших школьников.

  • При этом можно использовать как традиционные психолого-педагогические методы, так и инновационные;
  • Особенности внимания, его физиологические и психологические основы, активизация внимания, опытно-экспериментальная работа по развитию внимания;
  • Основные положения определения развития внимания у молодых ученых.

Проведение диагностики и оценка динамики его развития в ходе коррекционной работы. Функции, свойства и виды внимания.

Экспериментальные исследования индивидуальных особенностей внимания продуктивность и устойчивость.

Особенности внимания, его физиологические и психологические основы, активизация внимания, опытно-экспериментальная работа по развитию внимания. Понятие внимания, подходы к исследованию. Виды и основные свойства внимания, определение и характеристика рассеянности. Изучение развития и воспитание внимания у младших школьников.

  1. Например, наиболее далекая мотивация стать полезным для общества человеком должна связываться с более близким мотивом - успешно перейти в следующий класс. В качестве таких психодиагностических средств могут быть использованы так называемые функциональные пробы.
  2. Преодоление создавшейся ситуации возможно.
  3. Например, удовлетворить требования учителя, получить хорошую отметку. Иначе вырабатывается изнеженное, избалованное внимание, привычка относиться со вниманием только к интересному.
VK
OK
MR
GP