Индивидуальные учебные работы для студентов


Дипломные работы по истории преподавания в школе

Психолого-педагогические основы изучения вопросов культуры в школьном курсе истории.

  • Преподаватели кафедры методики преподавания истории и обществоведческих дисциплин участвуют в международных программах, проектах и конференциях, публикуют результаты своих исследований в Ярославле, Москве, других городах России и за рубежом;
  • Подобное требование диктует необходимость работы учащихся с информацией, самостоятельно формируемой ими в виде творческой образовательной продукции.

Методические приемы изучения культуры в школе. Вопросы культуры в курсе истории Древнего мира: Фрагменты уроков по изучению культуры в пятом классе. Формирование у учащихся представлений о важнейших особенностях рабовладения в Древнем Риме.

Бакалаврская методика преподавания истории Древнего мира в школе - дипломная работа

Воспитание сочувствия, сопереживания к положению рабов, формирование неприятия к рабству. Современное состояние общеобразовательной системы.

  • Такой материал может быть подготовлен в виде текста с пояснениями, иллюстрациями, гиперссылками и контрольными вопросами;
  • Тенденции применения этих методов в современной отечественной школе.

Методика преподавания истории в школах Франции и курс истории России в современных школьных учебниках Франции. Роль и место рабочих тетрадей.

  1. Главным преимуществом этой технологии является наглядность, что важно для учащихся среднего звена, так как большая доля информации усваивается с 19 помощью зрительной памяти, и воздействие на неё очень важно в обучении. Цели школьного исторического образования.
  2. Табличные процессоры или электронные таблицы предназначены, в основном, для обработки числовых данных. Психолого-педагогические основы изучения вопросов культуры в школьном курсе истории.
  3. Ежегодно проводятся Дни кафедры методики преподавания истории и обществоведческих дисциплин на II курсе дневного отделения. Учащиеся с помощью редактора Word создают 17 собственный интеллектуальный продукт, например, реферат, доклад, сообщение и пр.

Методика использования рабочих тетрадей на уроках истории и мировой художественной культуры. Анализ программы по истории 5 класса и мировой художественной культуре 8 класса. Теоретические основы формирования познавательного интереса у младших школьников к истории.

Методика проведения уроков истории для третьего класса начальной школы. Познавательные возможности учащихся, практическое применение возможностей в структуре урока. Влияние содержания и приемов преподавания истории на характер познавательной деятельности учащихся.

  • Психолого-педагогические основы изучения вопросов культуры в школьном курсе истории;
  • Становление и развитие школ в России;
  • Не подменяя собой учебник или другие учебные пособия, электронные издания обладают собственными дидактическими функциями;
  • Защита имела открытый характер;
  • Творческий метод поэта и его роль в организации художественного мира на примере "Мцыри" и "Герой нашего времени";
  • Преподаватели кафедры приняли участие в программах международного сотрудничества и конференциях по проблемам исторического образования.

Особенности и роль наглядного обучения в решении образовательно-воспитательных задач. Описание курса новейшей истории и особенности его преподавания.

  1. Влияние содержания и приемов преподавания истории на характер познавательной деятельности учащихся. Пискунова Тамара Алексеевна закончила Пензенское художественное училище им.
  2. Преподаватели кафедры методики преподавания истории и обществоведческих дисциплин участвуют в международных программах, проектах и конференциях, публикуют результаты своих исследований в Ярославле, Москве, других городах России и за рубежом.
  3. Вопросы культуры в курсе истории Древнего мира. К видеоматериалам предъявляются общие дидактические требования, в частности, их высокий эстетический уровень и эмоциональное воздействие; связь художественных образов с реальной жизнью в данную историческую эпоху; фактологическая достоверность; подбор занятий, наиболее целесообразных для эффективного решения поставленных образовательных, развивающих и воспитательных задач.
  4. На уроках истории и обществознания чаще всего я использую программы Microsoft Word, Microsoft PowerPoint. В современных условиях главной задачей образования является не только получение учениками определенной суммы знаний, но и формирование у них умений и навыков самостоятельного приобретения знаний.
  5. Ярославля и Ярославской области.

Тенденции применения этих методов в современной отечественной школе. Изучение вклада историков, методистов и педагогов дореволюционной России в преподавании. Цели школьного исторического образования. Становление и развитие школ в России: Творческий метод поэта и его роль в организации художественного мира на примере "Мцыри" и "Герой нашего времени".

VK
OK
MR
GP