Индивидуальные учебные работы для студентов


Дипломная работа адаптация в дошкольных учреждениях

Сохрани ссылку в одной из сетей: Адаптация детей в ДДУ 2.

дипломная работа адаптация в дошкольных учреждениях Организация адаптационного периода 3. Мероприятия по смягчению периода адаптации детей, при поступлении в ДДУ Заключение Литература Введение Адаптация - это приспособление организма к новой обстановке, а для ребенка детский садик, несомненно, является новым, еще неизвестным пространством, с новым окружением и новыми отношениями.

Адаптация включает широкий спектр индивидуальных реакций, характер которых зависит от психофизиологических и личностных особенностей ребенка, от сложившихся семейных отношений, от условий пребывания в дошкольном учреждении.

От того, как пройдёт привыкание ребёнка к новому распорядку дня, к незнакомым взрослым и сверстникам, зависит дальнейшее развитие малыша и благополучное существование в детском саду и в семье.

С поступлением ребенка трех-четырех летнего возраста в дошкольное учреждение в его жизни происходит множество изменений: Все эти изменения обрушиваются на ребенка одновременно, создавая для него стрессовую ситуацию, которая без специальной организации может привести к невротическим реакциям, таким, как капризы, страхи, отказ от еды, частые болезни и дипломная работа адаптация в дошкольных учреждениях.

Эти трудности возникают в связи с тем, что малыш переходит из знакомой и обычной для него семейной среды в среду дошкольного учреждения И потому, так актуальна на сегодняшний день тема сотрудничества воспитателей и родителей в период адаптации ребёнка к дошкольному учреждению.

Если воспитатели и родители объединят свои усилия и обеспечат малышу защиту, эмоциональный комфорт, интересную и содержательную жизнь в детском саду и дома — то это будет залогом оптимального течения адаптации детей раннего возраста к детскому саду. Адаптация детей в ДДУ По наблюдениям психологов средний срок адаптации в норме составляет: В яслях - 7-10 дипломная работа адаптация в дошкольных учреждениях В детском саду в 3 года - 2-3 недели В старшем дошкольном возрасте - 1 месяц Конечно, каждый ребенок по-разному реагирует на новую ситуацию, однако, есть и общие черты.

Всегда нелегко привыкают к детскому саду или яслям единственные в семье дети, особенно чрезмерно опекаемые, зависимые от матери, привыкшие к дипломная работа адаптация в дошкольных учреждениях вниманию, неуверенные в. Во-первых, надо помнить, что до 2-3 лет ребенок не испытывает потребности общения со сверстниками, она пока не сформировалась. В этом возрасте взрослый выступает для ребенка как партнер по игре, образец для подражания и удовлетворяет потребность ребенка в доброжелательном внимании и сотрудничестве.

Сверстники этого дать не могут, поскольку сами нуждаются в том. Хуже остальных чувствуют себя в дошкольных дипломная работа адаптация в дошкольных учреждениях дети с флегматическим темпераментом.

Они не успевают за темпом жизни детского сада: А если воспитатель не понимает проблем такого ребенка, то начинает его еще больше подстегивать, при этом эмоциональный стресс действует таким образом, что ребенок еще больше затормаживается, становится еще более вялым, безучастным. Поэтому нормальный ребенок не может быстро адаптироваться к яслям, поскольку сильно привязан к матери подробно о привязанности мы уже говорили ранееи ее исчезновение вызывает бурный протест ребенка, особенно если он впечатлительный и эмоционально чувствительный.

Дети 2-3 лет испытывают страхи перед незнакомыми людьми и новыми ситуациями общения, что как раз и проявляется в полной мере в яслях. Эти страхи - одна из причин затрудненной адаптации ребенка к яслям. Нередко боязнь новых людей и ситуаций в яслях приводит тому, что ребенок становится более возбудимым, ранимым, обидчивым, плаксивым, он чаще болеет, т.

Кстати, мальчики 3-5 лет более уязвимы в плане адаптации, чем девочки, поскольку в этот период они больше привязаны к матери и более болезненно реагируют на разлуку с. Для эмоционально неразвитых детей адаптация наоборот происходит легко - у них нет сформированной привязанности к матери.

Первичный эмоциональный контакт такой ребенок установит не с матерью, а со сверстниками, что не лучшим образом скажется на развитии его эмоциональной сферы - в дальнейшем такой ребенок может не испытать глубокого чувства любви, привязанности, сострадания. Таким образом, чем более развита эмоциональная связь с матерью, тем труднее будет проходить адаптация. К сожалению, проблемы адаптации могут преодолеть не все дети, что может привести к развитию невроза у ребенка. Если адаптация к яслям или детскому саду не произошла в течение 1 года и более, то это сигнал, что с ребенком дипломная работа адаптация в дошкольных учреждениях все в порядке и нужно обратиться к специалисту.

Для определения готовности детей к поступлению в детский сад и прогноза адаптации применяются психолого-педагогические параметры, которые объединены в три блока: С опорой на эти блоки составляется карта дипломная работа адаптация в дошкольных учреждениях ребенка к поступлению в детский сад, в которой фиксируются ответы родителей во время беседы. Организация адаптационного периода При поступлении в детский сад все дети переживают адаптационный стресс, поэтому очень важно помочь ребенку преодолеть эмоциональное напряжение и успешно адаптироваться к новой среде.

Специалисты выделяют три периода привыкания ребенка к детскому саду: Два первых периода можно классифицировать по степени тяжести — легкая, средней тяжести, тяжелая и крайне тяжелая. Характеристики всех степеней адаптации описаны в специальной литературе, поэтому остановимся только на функциях медсестры в период адаптации. Часто причиной неуравновешенного поведения детей бывает неправильная организация деятельности ребенка: Срывы в поведении детей могут произойти и в результате дипломная работа адаптация в дошкольных учреждениях, что не удовлетворены своевременно его органические потребности — неудобство в одежде, ребенок не своевременно накормлен, не выспался.

Поэтому режим дня, тщательный гигиенический уход, методически правильное проведение всех режимных процессов — сна, кормления, туалета, своевременная организация самостоятельной деятельности детей, занятий, осуществления правильных воспитательных подходов к ним является залогом формирования правильного поведения ребенка, создания у него уравновешенного настроения 3. Мероприятия по смягчению периода адаптации детей, при поступлению в ДДУ Успешная адаптация ребенка к условиям детского сада во многом зависит от взаимных установок семьи и детского сада.

Наиболее оптимально они складываются, если обе стороны осознают необходимость целенаправленного воздействия на ребенка и доверяют друг другу. Важно, чтобы родители были уверены в хорошем отношении педагога к ребенку; чувствовали компетентность педагога в вопросах воспитания; но главное — ценили его личностные качества заботливость, внимание к людям, доброту. В условиях воспитания детей раннего возраста в ДОУ индивидуальный пход к ребенку обусловливается, с одной стороны знанием психических и физических его особенностей, да с учетом его эмоционального настроения в данное время, состояния здоровья Первоочередным является сбор сведений о ребенке, семье.

Для этого родителям предлагаются анкеты, где родители, отвечая на предложенные вопросы, дают исчерпывающую характеристику своему ребенку. В свою очередь сотрудники ДОУ анализируют данные материалы, делают выводы об особенностях поведения ребенка, сформированности его навыков, об интересах и т. Это помогает воспитателям правильно общаться с детьми в адаптационный период, помочь детям легче привыкнуть к новым для них условиям.

Для оптимизации процесса успешной адаптации к условиям дошкольного дипломная работа адаптация в дошкольных учреждениях также необходимо провести работу с семьей — дать дипломная работа адаптация в дошкольных учреждениях рекомендации по подготовке ребенка к условиям общественного воспитания соблюдение режима дня в семье, сформированности необходимых культурно-гигиенических навыков, навыков самообслуживания, умение ребенка вступать в общение со взрослыми и детьми.

Воспитатели знакомят родителей с картами нервно-психического развития детей, объясняя, что должен уметь ребенок этого возраста. До приема детей в группу необходимо проводить родительское собрание, в котором принимают участие заведующая детским садом, методист, психолог, медики и, конечно, воспитатели групп детей раннего возраста.

Дипломная работа адаптация в дошкольных учреждениях раскрывают особенности работы детского сада, групп детей раннего возраста, знакомят с направлениями педагогической деятельности образовательного учреждения, отвечают на вопросы родителей. Для организации успешной адаптации детей раннего возраста, воспитатели составляют план воспитательно-образовательной деятельности воспитателей. При этом выбирают разнообразные направления работы: А так же для того чтобы прошла успешная адаптация детей раннего возраста, необходимо следовать следующим рекомендациям для воспитателей и родителей: В своей работе воспитатели должны использовать анкетирование, посещения ребенка на дому, папки-передвижки, наглядные формы педагогической пропаганды стендыконсультации для родителей, беседы с родителями, родительские собрания.

Второй этап подготовки малыша к жизни в детском саду — знакомство с педагогами и сотрудниками детского сада. Главное на этом этапе — это привыкание ребенка к режиму детского сада. Резкая смена режима дня малыша влияет на его здоровье.

  1. Сохранение в первые 2—3 недели имеющихся у малыша привычек. Для оптимизации процесса адаптации к условиям дошкольного учреждения необходима четкая и последовательная работа всех сотрудников образовательного учреждения с привлечением родителей своих воспитанников.
  2. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях - М..
  3. Поэтому в период адаптации к детскому саду, важно создавать благоприятные условия для комфортного пребывания ребёнка в детском соду.
  4. Постепенное заполнение групп прием 2—3 малышей в неделю. Все эти изменения обрушиваются на ребенка одновременно, создавая для него стрессовую ситуацию, которая без специальной организации может привести к невротическим реакциям, таким, как капризы, страхи, отказ от еды, частые болезни и т.

Поэтому родители в этот период должны осуществлять рекомендованные педагогами и медиками мероприятия, которые способствуют укреплению здоровья малыша. Основные принципы работы по адаптации детей следующие: Тщательный подбор педагогов в формируемую группу.

Постепенное заполнение групп прием 2—3 малышей в неделю. Неполное дипломная работа адаптация в дошкольных учреждениях ребенка в начальный период адаптации 2—3 часа, возможность пребывания с мамой. Гибкий режим пребывания ребенка в детском саду свободное время прихода, дополнительные выходные дни. Сохранение в первые 2—3 недели имеющихся у малыша привычек. Заключение Ранний возраст — период быстрого формирования всех свойственных человеку психофизиологических процессов.

Современно начатое и правильно осуществляемое воспитание детей раннего возраст, является важным условием их полноценного развития. Развитие в раннем возрасте происходит на таком неблагоприятном фоне, как повышенная дипломная работа адаптация в дошкольных учреждениях организма, низкая его сопротивляемость к заболеваниям.

Каждое перенесённое заболевание, отрицательно сказывается на общем развитии детей.

Поэтому в период дипломная работа адаптация в дошкольных учреждениях к детскому саду, важно создавать благоприятные дипломная работа адаптация в дошкольных учреждениях для комфортного пребывания ребёнка в детском соду.

Проведения комплексных медико-педагогических мероприятий до поступления ребенка в ясли и в период адаптации к детскому учреждению способствует более легкому привыканию к новым условиям. В период адаптации ребенка к новым условиям жизни происходит своеобразная ломка, переделка сформированных ранее динамических стереотипов, касающихся определенного режима: Для оптимизации процесса адаптации к условиям дошкольного учреждения необходима четкая и последовательная работа всех сотрудников образовательного учреждения с привлечением родителей своих воспитанников.

Воспитание детей раннего возраста. Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях - М.: Владос, 2007 - 76с.

Начнем с адаптации в связи с.

Это неблагоприятно сказывается на адаптации детей к школьным нагрузкам и является. Таким образом, формирование социальной адаптации у детей дошкольного возраста с нарушениями интеллекта должно. Социально-проблемная ситуация как метод формирования социальной адаптации у детей младшего дошкольного возраста. Исследование психофизиологической адаптации детей к условиям дошкольного учреждения. Результаты исследования психофизиологической адаптации детей к условиям дошкольного учреждения старшая и младшая.

Возрастные особенности и воспитание детей раннего возраста.

VK
OK
MR
GP